El salario de los maestros es una categoría indefinida. Debido a cambios en la legislación con respecto a la acumulación de dinero para los maestros, la cantidad de fondos asignados para salarios en el presupuesto no ha cambiado. El sistema de distribución de estos fondos por destinatarios ha cambiado.
Instrucciones
Paso 1
Antes de que se hicieran los cambios, el salario del maestro constaba de dos partes. La primera es una cierta tarifa establecida (la cantidad que depende directamente de las calificaciones del maestro, su tiempo de servicio, el número de horas en su asignatura). La segunda parte es el fondo de tarifa anterior, cuyos pagos se realizaron para trabajos extracurriculares y otras cargas adicionales (responsabilidad de un gabinete particular, gestión de aulas, etc.).
Paso 2
Ahora ha cambiado el principio de pagar los sueldos de los profesores. Y depende principalmente de la intensidad del trabajo y del número de niños en la clase. Todos los precios se basan en una determinada tasa arancelaria, que se establece sobre la base de las categorías del Programa arancelario unificado. Se calcula de la siguiente manera: 18 horas semanales para secundaria y preparatoria, 20 horas para primaria. Anteriormente, estos indicadores eran suficientes para devengar una determinada cantidad. Ahora el docente recibe esta cantidad solo si trabaja con el mismo número de horas, pero además, también se tiene en cuenta la ocupación de las clases (20 personas en el pueblo, 25 en la ciudad). Esta división de fondos debe distinguir a los maestros activos e inactivos. Las personas activas también podrán aumentar sus salarios mediante pagos de incentivos.
Paso 3
Los pagos de incentivos deben realizarse con cargo a un fondo de incentivos especialmente creado. Se distribuyen en función de los criterios de calidad del trabajo. Cada institución educativa tiene sus propios criterios. Como regla general, los ingresos adicionales se acumulan a los maestros que tienen títulos académicos, premios estatales o el título de "Trabajador honorario", "Mejor maestro", etc. La condición principal es que estos títulos sean recibidos por ellos en el campo de la educación. Y, por supuesto, se paga dinero adicional al maestro por los resultados de su trabajo. Esta puede ser la calidad de la educación entre los estudiantes de su clase y la preservación de la salud de los estudiantes y el desarrollo de la creatividad pedagógica. En consecuencia, cuanto más hace un maestro por la escuela y los estudiantes, y por su propio crecimiento creativo, mayor es su salario.
Paso 4
Con un esquema de este tipo para evaluar el trabajo de un maestro, debe observar cuidadosamente en qué escuela trabaja el maestro. Por ejemplo, el éxito de los niños en una escuela rural y de los niños en un liceo de élite en la capital será completamente diferente. Esto significa que el sistema de distribución del dinero se determina en función de los parámetros del área. El resto de criterios, como el equipamiento material de la escuela, la capacidad técnica del propio profesor y muchos otros, también deben tenerse en cuenta a la hora de calcular la parte incentivada del salario.
