Los controles en las instituciones preescolares son bastante comunes. Pueden ser frontales, cuando el comité de educación de la ciudad o regional revisa todas las áreas de trabajo. También son frecuentes las comprobaciones temáticas. Pueden ser de cualquier tema. Cada uno de estos controles termina con la redacción de un acto.
Necesario
- - plan de inspección;
- - programa de educación infantil;
- - metodología para trabajar con niños en este tema:
- - datos sobre el estado de salud de los niños;
- - planes a largo plazo y de calendario para el trabajo de los educadores;
- - plan general de trabajo del jardín de infancia:
- - datos sobre las calificaciones del personal y la gestión de la institución de educación preescolar:
- - actos de inspecciones previas;
- - datos sobre el diagnóstico de niños sobre este tema;
- - datos sobre la institución preescolar;
- - notas sobre sus observaciones durante la verificación;
- - una computadora con un editor de texto.
Instrucciones
Paso 1
Título del documento. Se denomina "Acto de inspección temática de una institución de educación preescolar en tal o cual dirección". Indique quién realizó la revisión, su fecha y tema.
Paso 2
La primera parte de cualquier acto es la misma para todos los cheques. En él, indique información general sobre el jardín de infantes. Este es su nombre, número, tipo, dirección postal, afiliación departamental, horario de trabajo (24 horas, 12 horas, estancia corta, etc.). Anote cuántos niños debe haber en el jardín de infancia según el plan, cuántos realmente hay, el número de grupos, si hay entre ellos especializados, cuáles y cuántos. Indique la cantidad de niños en la lista del grupo que marcó y cuántas personas estaban presentes el día de la comprobación.
Paso 3
En la misma parte, brinde información sobre el personal. Indique el nivel de formación, experiencia administrativa y pedagógica del director y metodólogo, el número de educadores, el nivel de su formación, dónde y cómo mejoran sus calificaciones. Indique por separado las calificaciones de los profesores de los grupos en los que se realizó la prueba. Si la prueba es sobre educación musical o desarrollo de habilidades motoras, escriba si hay un líder en música o educación física y qué calificaciones tiene.
Paso 4
Describe los objetivos de la revisión temática. Indique brevemente las principales disposiciones de las actas de inspecciones anteriores. Estos pueden ser, por ejemplo, deficiencias identificadas, a las que se les dio una cierta cantidad de tiempo para eliminarlas. Puede haber una verificación de los resultados del trabajo, por ejemplo, en un nuevo programa. Esto también debe tenerse en cuenta. Díganos qué cambios ha notado en comparación con los controles anteriores. Cuéntenos con más detalle sobre el plan y los métodos de verificación. ¿Cuáles son las fechas de las observaciones, entrevistas y diagnósticos? Anote sus resultados.
Paso 5
Cuéntenos sobre el nivel de desarrollo de los niños en la dirección que necesita. Tenga en cuenta sus conocimientos, habilidades y destrezas y su relevancia para el programa de jardín de infantes. Caractericemos las actividades de los niños estrictamente de acuerdo con las características de edad de este grupo. Indique cuánto el trabajo en esta área afecta el estilo general de comportamiento de los niños. Al verificar el trabajo sobre el desarrollo del habla, tenga en cuenta el nivel de comunicación, la cultura del sonido del habla, la estructura gramatical, el vocabulario activo y pasivo. Si su tarea es verificar la formación de habilidades culturales e higiénicas, cuéntenos qué tan libremente se visten los niños, usan cubiertos, limpian después de sí mismos si el maestro no se los recuerda.
Paso 6
Cuéntanos sobre la metodología de trabajo de los profesores. Estime el cronograma de los últimos tres meses. Tenga en cuenta la relevancia de la planificación para el programa de jardín de infancia. Cuéntenos cómo el plan refleja las habilidades y habilidades que son difíciles para los niños, qué atención se presta a su desarrollo. Indique si las principales tareas del Programa en esta área se reflejan en el trabajo diario.
Paso 7
Eche un vistazo especial a la programación de clases. La ley debe indicar si su número cumple con los requisitos del programa. Cuéntenos sobre la estructura, cómo se refleja el tema de su prueba en el contenido de las lecciones combinadas. Tenga en cuenta hasta qué punto los maestros cumplen con los requisitos para redactar planes de lecciones. Se debe indicar el título, tareas, material de demostración y folleto, curso y técnicas metodológicas. Cuéntanos sobre la planificación del trabajo en esta área en juegos y actividades gratuitas. Sacar conclusiones dando una valoración global de la planificación, su novedad y relevancia. Da tus recomendaciones. Pueden indicar qué necesita ajustes y qué se recomienda para su difusión como mejores prácticas.
Paso 8
Describe las condiciones laborales de la institución educativa preescolar. Esta sección incluye información sobre el cumplimiento de los requisitos de higiene en las salas de grupos y en el territorio, la presencia de pasillos, oficinas especializadas, iluminación, modo de ventilación. Aquí, indique la presencia o ausencia de juegos y manuales para trabajar en esta área. Tenga en cuenta qué ayudas hay en la sala de enseñanza para usarlas en el aula y qué hay disponible en el grupo para la actividad gratuita de los niños. Proporcionar datos médicos sobre el estado de los órganos en los niños que son importantes para trabajar en el tema de la verificación. Tenga en cuenta con qué frecuencia los niños son atendidos por un oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano o pediatra, y si brindan asesoramiento para los padres.
Paso 9
Cuéntanos qué tiene la oficina metodológica de una institución educativa infantil para el trabajo de los educadores en un tema de tu interés. Indique la cantidad aproximada de literatura en la biblioteca, la presencia o ausencia de desarrollos metodológicos propios. Díganos si hay ayudas visuales en el jardín de infantes, cómo están sistematizadas, cuánto corresponden a los requisitos modernos y si son convenientes de usar. Tenga en cuenta si el trabajo sobre el tema se refleja en paneles de información para educadores.
Paso 10
Dar una valoración del trabajo metódico con los educadores. Tenga en cuenta cómo el tema se refleja en el plan general de la institución educativa preescolar. Cuéntanos sobre las formas de trabajo metodológico, si se realizan consultas, charlas, seminarios, si los profesores tienen la oportunidad de mejorar sus calificaciones en los cursos, etc. Sacar conclusiones generales. Da tus recomendaciones.
