Una lección abierta es una lección educativa en la que el maestro demuestra sus habilidades a los metodólogos y colegas. La implementación exitosa de este evento depende de los programas utilizados, el material didáctico y la forma de su presentación.
El maestro debe presentar de manera interesante información educativa útil para los estudiantes e influir positivamente en la formación de la personalidad del niño. La preparación para una lección abierta es una de las principales etapas de la actividad profesional de un docente. Su desarrollo metodológico debe abarcar todos los programas aplicados y ayudas didácticas, dar a conocer las tecnologías modernas utilizadas, correspondientes a un tema específico y características psicológicas y fisiológicas de la clase.
Cómo desarrollar una metodología de lección abierta
Se puede realizar un evento tan responsable para mostrar los módulos del programa, las actividades educativas extracurriculares y la presentación de métodos de enseñanza originales. El profesor muestra su propia habilidad, respaldándola con un diálogo activo con los alumnos.
El desarrollo metódico de una lección abierta generalmente comienza mucho antes de la fecha señalada y requiere un esfuerzo considerable por parte del maestro. Inicialmente, es necesario elegir el tema de la lección, para determinar el objetivo principal de la preparación metodológica. El maestro debe estudiar una gran cantidad de materiales de orientación psicológica y pedagógica, literatura temática, construir de manera competente un plan de lección detallado, elegir métodos de enseñanza efectivos.
Requisitos de lecciones abiertas
Cabe señalar que existen ciertos requisitos que deben cumplir la estructura de la lección abierta y los temas tratados. En cuanto a lo último, se recomienda elegir direcciones relevantes y nuevas, ya que de lo contrario el curso de la lección no será interesante y no tendrá el impacto adecuado en la comisión y el personal de la clase.
En el desarrollo metodológico es necesario incluir métodos de enseñanza que garanticen el logro de la meta del evento educativo. Debido a la ubicuidad de varios dispositivos de asistencia en las escuelas, por ejemplo, pantallas de proyección, pizarrones "inteligentes" y otros, es posible prever la visualización del material. Pueden ser diapositivas informativas coloridas, videos educativos, tareas interesantes en el tablero. Se permite el uso de Internet, equipos de audio y video.
El material de escucha propuesto debe presentarse de manera simple y clara. Puede discutir la lección planificada con sus colegas. Esto ayudará a identificar las debilidades en el proceso y corregirlas. El objetivo principal de la lección abierta es demostrar el conocimiento de nuevo material por parte de los estudiantes, para obtener una carga emocional por ambos lados del proceso educativo.
